A superproteção dos pais como fator que interfere na aprendizagem das crianças com Síndrome de Down

NEMÉZIO, Daniela

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	NEMÉZIO, Daniela	-
dc.date.accessioned	2019-03-15T19:54:06Z	-
dc.date.available	2019-03	-
dc.date.available	2019-03-15T19:54:06Z	-
dc.date.issued	2018-11	-
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/114	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Centro Universitário de Goiás – Uni-ANHANGUERA	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Síndrome de Down	pt_BR
dc.subject	Ensino e de aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Implicações pedagógicas	pt_BR
dc.subject	Superproteção	pt_BR
dc.title	A superproteção dos pais como fator que interfere na aprendizagem das crianças com Síndrome de Down	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	RODRIGUES NETO, Zilma	-
dc.description.resumo	O presente estudo tem como principal objetivo, investigar a realidade dos pais, professores e amigos de crianças com a Síndrome de Down, as implicações pedagógicas no processo de ensino e de aprendizagem, de quando são protegidas em excesso, de limitarem na execução das atividades que outras crianças fazem e desejam, para protegê-las. Evitando sofrerem críticas, se machucarem, ser excluídas, (sendo esse o pensamento de pais e familiares). Buscamos compreender essas relações e suas consequências. Definiremos o que é a síndrome de down, em seu processo biológico, de quando ocorre a síndrome na gestação. Conceituaremos a superproteção e proteção. Apresentaremos fatores que interferem no processo de aprendizagem dessas crianças, quando os pais os protegem em excesso, citaremos algumas leis que amparam essas crianças, que a auxilia em a vida estudantil, citaremos o papel do professor para orientar a família nesse processo e faremos um estudo de caso, no qual entrevistaremos pais e professores de uma educanda com quatro anos atualmente, que afeta o desenvolvimento cognitivo, na comunicação, e no afetivo-social, por vivenciar proteção exagerada, ou seja, a superproteção de seus pais, desde pequena. Nesta pesquisa, citaremos principais autores, que contextualizam essa temática, dando suporte ao estudo. Os familiares, pais e amigos de crianças com a Síndrome de Down, devem compreender o quão é importante deixa-las viverem como todas as outras, sem restrições e proibições pelo fato de terem essa especificidade, devem ser tratadas com igualdade e equidade, assim terão uma criança desenvolvida em todos os seus aspectos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	Centro Universitário de Goiás – Uni-ANHANGUERA	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS - EDUCAÇÃO	pt_BR
Aparece nas coleções:	Graduação em Pedagogia

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TCC - DANIELA NEMÉZIO (1).pdf	602,43 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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