Repositório UNIGOIAS
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http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/267| Título: | AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS AVALIATIVAS NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE GOIÂNIA |
| Primeiro Autor: | SOTINI, Leliane |
| Primeiro Orientador: | SILVA , Márcia Inês da |
| Resumo: | O presente artigo traz uma reflexão acerca da temática da avaliação da aprendizagem. Nesse sentido, busca-se compreender as concepções e práticas avaliativas adotadas no ensino fundamental, em especial, considerada a pesquisa de campo realizada em duas escolas da Rede de Ensino do Município de Goiânia. Deste modo, para uma melhor compreensão da temática, sem a intenção de esgotar o assunto, buscouse uma abordagem conceitual, seus aspectos históricos e suas diferentes concepções avaliativas. Fez-se, ainda, ponderações acerca da avaliação nas práticas contemporâneas de modo a consubstanciar o entendimento do processo de avaliação da aprendizagem considerada ideal para a real, destacando, inclusive, a proposta político-pedagógica do Município de Goiânia e a pesquisa realizada. Para tanto, utilizou-se da pesquisa descritiva com embasamento em estudos bibliográficos e levantamento de dados por meio de questionário e observação sistemática. Espera-se, assim, com este artigo contribuir para uma necessária reflexão sobre as práticas avaliativas adotadas pelos professores nas escolas em que atuarem. |
| Palavras-chave: | Educação;Avaliação da aprendizagem;Práticas avaliativas |
| CNPQ: | CIÊNCIAS HUMANAS - EDUCAÇÃO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Centro Universitário de Goiás – Uni-ANHANGUERA |
| Iniciais: | Centro Universitário de Goiás – Uni-ANHANGUERA |
| Palavras-chave: | Educação;Avaliação da aprendizagem;Práticas avaliativas |
| Data do documento: | Jun-2019 |
| URI: | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/267 |
| Aparece nas coleções: | Graduação em Pedagogia |
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| Arquivo | Tamanho | Formato | |
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