QUANDO O ENGAJAMENTO CUSTA A INFÂNCIA: O CASO FELCA E A  ADULTIZAÇÃO DE CRIANÇAS NA COMUNICAÇÃO DIGITAL

SOUZA, GABRIELLA SILVA

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SOUZA, GABRIELLA SILVA	-
dc.date.accessioned	2026-08-28T19:35:46Z	-
dc.date.available	2026-08-28T19:35:46Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/785	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Centro Universitário de Goiás – UNIGOIAS	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	adultização infantil	pt_BR
dc.subject	agenda setting	pt_BR
dc.title	QUANDO O ENGAJAMENTO CUSTA A INFÂNCIA: O CASO FELCA E A ADULTIZAÇÃO DE CRIANÇAS NA COMUNICAÇÃO DIGITAL	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Gomes , Giovanna Adriana Tavares	-
dc.description.resumo	O estudo tem como tema a adultização de crianças na comunicação digital e analisa o caso do influenciador Felipe Bressanim, conhecido como Felca, cujo vídeo sobre o assunto alcançou grande repercussão social e política. Partindo do título “Quando o engajamento custa a infância: o caso Felca e a adultização de crianças na comunicação digital”, a pesquisa situa-se no contexto das redes sociais como espaço de formação de opinião pública, em que influenciadores digitais assumem papel central na mediação de temas sensíveis, como exploração e exposição infantil. O objetivo principal é compreender como o conteúdo produzido por Felca sobre adultização infantil mobiliza emoções, gera engajamento, rompe o silêncio em torno do tema e contribui para a inclusão da pauta na agenda pública e política, culminando na discussão e aprovação de legislação específica no Brasil. Metodologicamente, trata-se de um estudo de caso de natureza qualitativa e caráter exploratório-descritivo, apoiado em revisão bibliográfica sobre a Teoria da Espiral do Silêncio e a Teoria do Agendamento, além de conceitos complementares como Gatekeeper e Newsmaking. Foram utilizados três procedimentos principais: análise de conteúdo audiovisual do vídeo publicado pelo influenciador, pesquisa bibliográfica e documental em fontes acadêmicas e jornalísticas e aplicação de um questionário online com 75 respondentes para captar percepções, emoções e reações do público frente ao conteúdo. Os resultados indicam que o vídeo foi percebido como claro, responsável e eticamente comprometido, com avaliação majoritária máxima em critérios como compreensão da mensagem, credibilidade do emissor, ausência de sensacionalismo e vontade de buscar mais informações ou interagir com o conteúdo. As respostas apontam predominância de sentimentos de indignação e preocupação, com alta intensidade emocional atribuída ao contato com o tema, o que evidencia a capacidade do vídeo de deslocar o assunto da esfera privada para o debate público. À luz da Espiral do Silêncio, observa-se que a manifestação de Felca encorajou pessoas que antes se calavam a se posicionar, contribuindo para a quebra do medo de isolamento e para a visibilidade de opiniões antes minoritárias. Já a Teoria do Agendamento ajuda a compreender como o influenciador, ao pautar a adultização infantil, contribuiu para que instituições midiáticas e políticas incluíssem o tema em suas agendas, favorecendo a discussão de medidas legais de proteção às crianças em ambientes digitais. Conclui-se que influenciadores digitais podem atuar como agentes relevantes na formação da opinião pública e na pressão por mudanças sociais, desde que utilizem sua visibilidade com responsabilidade comunicacional, reforçando a necessidade de um olhar crítico e ético sobre o poder de engajamento na internet.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	Centro Universitário de Goiás – UNIGOIAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - RELAÇÕES PÚBLICAS E PROPAGANDA	pt_BR
Aparece nas coleções:	Graduação em Publicidade e Propaganda

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ESTUDO DE CASO - GABRIELLA - FINALIZADO_.pdf		3,28 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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