Educação no campo: desafios e possibilidades segundo Paulo Freire

SILVA, Francisca Alcântara da

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SILVA, Francisca Alcântara da	-
dc.date.accessioned	2019-03-15T21:36:23Z	-
dc.date.available	2019-03	-
dc.date.available	2019-03-15T21:36:23Z	-
dc.date.issued	2018-11	-
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/116	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Centro Universitário de Goiás – Uni-ANHANGUERA	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação Rural	pt_BR
dc.subject	Prática Pedagógica	pt_BR
dc.subject	Paulo Freire	pt_BR
dc.subject	Política Educacional	pt_BR
dc.title	Educação no campo: desafios e possibilidades segundo Paulo Freire	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	CARDOSO, Ludmila Stival	-
dc.description.resumo	O objetivo deste artigo é mostrar a realidade da educação do campo e como foi sua entrada na política educacional a educação do campo ao longo da história foi deixada em segundo plano pelos representantes governamentais, mesmo tendo leis especificas que assegurem aos alunos da zona rural uma educação de qualidade. Nesse sentido, aborda-se a legislação nacional sobre a temática em voga para que a partir de sua análise consiga-se perceber as mudanças de conceito entre educação rural e do campo e como essa alteração interfere no tipo de ensino oferecido. Assim, o artigo propõe levar um debate ainda que breve sobre os impactos dessas questões na vida educacional do aluno do campo.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	Centro Universitário de Goiás – Uni-ANHANGUERA	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS - EDUCAÇÃO RURAL	pt_BR
Aparece nas coleções:	Graduação em Pedagogia

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